Gabinety Terapeutyczne w Bogdanowie 39, 64-600 Oborniki. 

e-mail; mvdkgabinetyterapeutyczne@gmail.com

Terapia ręki

Terapia ręki to metoda wspierająca dziecko aby poprawnie oraz precyzyjnie mogło ruszać ręką, dłonią oraz palcami. Podczas terapii ręki specjalista rozpoczyna pracę od wzmocnienia całego ciała -motoryki dużej (ramiona, barki, kręgosłup, łokcie), a następnie skupia się na poprawie motoryki małej u dziecka (prawidłowy uchwyt, napięcie, praca nadgarstka i palców).

Czym jest terapia ręki?

Terapia ręki to nie tylko praca stolikowa i ćwiczenia grafomotoryczne jak może się zdawać. Wręcz przeciwnie ostatnim krokiem w terapii będzie usprawnianie motoryki małej (prawidłowe ułożenie ręki podczas pisania czy precyzyjne ruchy dłoni i palców), a pracę zaczynamy od przygotowania obręczy barkowej, zbudowania stabilizacji centralnej i poprawy priocepcji (odczuwanie własnego ciała). Zanim dziecko będzie mieć zaleconą terapię ręki, najpierw specjalista musi postawić odpowiednią diagnozę. Warto też zasięgnąć opinii ortopedy o możliwych nieprawidłowościach w postawie dziecka. Kolejnym etapem jest dobranie odpowiednich ćwiczeń do indywidualnych potrzeb pacjenta.

Do postawienia odpowiedniej diagnozy należy zwrócić uwagę na takie elementy jak:

• czy u dziecka występuje właściwe napięcie mięśniowe,
• czy przyjmuje właściwą pozycję ciała,
• w jaki sposób trzyma przedmioty w dłoni,

• na jakim poziomie jest koordynacja wzrokowo-słuchowo-ruchowa,

• czy dziecko posiada orientację przestrzenną

Dopiero na tej podstawie specjalista może ocenić problem i dobrać odpowiednie ćwiczenia do terapii ręki.

Kiedy dziecko powinno zacząć terapię ręki?

Każde dziecko rozwija się w swoim tempie. Są jednak widełki które pokazują nam jakie umiejętności dziecko powinno kształtować w danym wieku. I tak w wieku od roku do dwóch lat dziecko rysuje „bazgroły” i nie powinno nas to niepokoić. W wieku od dwóch do czterech lat powinno zacząć tworzyć linie i wzory, natomiast w wieku pięciu lat zaczyna rysować kształty. Jako ostatnia pojawia się umiejętność pisania. Niepokojącymi sygnałami, które można zauważyć podczas obserwacji ruchów dziecka są:

• słaba jakość rysunków w odniesieniu do wieku

• krzywe linie nie trzymanie się liniatury

• linie za delikatne bądź robienie dziur daje nam sygnał o nieprawidłowym nacisku kredki do kartki

• częste przekraczanie konturów,

• ból głowy po zajęciach, które są związane z pisaniem i rysowaniem.

W czasie pogłębiania diagnostyki, poza wymienionymi elementami, istotna jest także:

• obserwacja pozycji dziecka,

• sposobu w jaki trzyma kredkę bądź ołówek,

• w jaki sposób ma ułożoną kartkę lub zeszyt,

• czy podczas rysowania/pisania manipuluje ręką czy kartką,-

• czy przy pisaniu otwarta jest buzia,

• jaka jest jakość jego rysunków, liter oraz cyfr,

• jak bardzo przykłada się do wykonania swoich prac,

• a także jaki nacisk kładzie na kredki lub długopis.

Istotnym elementem prawidłowych działań grafomotorycznych jest poprawny uchwyt narzędzi pisarskich. Należy pamiętać, że prawidłowy chwyt pisarski kształtowany jest już w okresie niemowlęcym. Próby chwytania, manipulacji, podnoszenia zabawek do buzi, raczkowanie, zabawy paluszkowe – ma na celu przygotowanie obręczy barkowej, rąk, dłoni i palców do chwytania narzędzi pisarskich. Jeżeli dziecko ma prawidłową postawę, odpowiednio silne mięśnie postularne (plecy, barki, brzuch) i miało zapewnioną dużą przestrzeń do trenowania dłoni i palców to zapewne nie będzie miało problemów z prawidłowym chwytem kredki. Chwyt trójpunktowy, wymagany w szkole jest ostatnim etapem kształtowania się chwytu pisarskiego. Przyjmuje się, że po 4 r.ż. dziecko powinno już trzymać poprawić kredkę czy długopis.

Gabinety Terapeutyczne

w Bogdanowie

Gabinety Terapeutyczne w Bogdanowie

email: mvdkgabinetyterapeutyczne@gmail.com

Gabinety Terapeutyczne  Bogdanowo

To jest element tekstowy. Kliknij ten element dwukrotnie, aby edytować tekst. Możesz też dowolnie zmieniać rozmiar i położenie tego elementu oraz wszelkie parametry wliczając w to tło, obramowanie i wiele innych. Elementom tekstowych możesz też ustawić animację, dzięki czemu, gdy użytkownik strony wyświetli je na ekranie, pokażą się one z wybranym efektem.

To jest element tekstowy. Kliknij ten element dwukrotnie, aby edytować tekst. Możesz też dowolnie zmieniać rozmiar i położenie tego elementu oraz wszelkie parametry wliczając w to tło, obramowanie i wiele innych. Elementom tekstowych możesz też ustawić animację, dzięki czemu, gdy użytkownik strony wyświetli je na ekranie, pokażą się one z wybranym efektem.